一、 甜蜜家庭
本人ＯＯＯＯＯＯＯ年Ｏ月Ｏ日出生於ＯＯ縣ＯＯ鎮。
二、 成長時光
家父為ＯＯ局退休人員，在ＯＯ局服務期間擔任助理ＯＯ，不分年節，經年累月奔波於ＯＯ間，但薪資十分微薄。家母除照顧子女外，兼做小生意，以貼補家用。雙親均有一個共識，教育是一切的根本；除了正常的學校教育外，特別重視藝術專長的培養，六個子女都有一項以上藝術修持。
本人岳家亦十分重視兒女教育，內人姐妹二人都是ＯＯ師專美術師資科畢業，亦先後獲得美術學士學位，目前都在國小任教。
本人幼時在清苦的家庭環境中成長，孕育出勤儉刻苦、獨立自主的習性。身為長子，又兼負起『子代父職』照顧弟妹學業的責任。Ｏ年，省立ＯＯ高中畢業後，同時考上ＯＯ學院漁業系及ＯＯ理工學院造船系，在家境清苦的考量下，毅然決然就讀ＯＯＯＯ學院造船系，開始ＯＯ生涯廿四年。
三、 ＯＯ、教育雙棲
ＯＯ生涯中，除了就學外，都從事教育工作，先後擔任ＯＯＯ新訓中心ＯＯ教官二年，ＯＯＯＯ學院機械科(二專學資)與造船系講師八年，及ＯＯＯ校副教授四年。在ＯＯＯＯ學院任教期間，先後兼任ＯＯＯＯ中心(相當於大學之課務組)首席ＯＯ二年半、研究部助理(相當於大學學院之院長祕書)二年；在ＯＯＯ校任教期間，除先前的籌設工作外，於Ｏ年接任甫成立的海洋科技系主任。由上述的概述可得知，自己廿四年的ＯＯ生涯，都在作育英才，為中華民國ＯＯ培育中堅幹部。
四、 退而不休，融身於教育志業
為了響應ＯＯ部「ＯＯ政策」，貫徹「ＯＯ年輕化」的目標，在服完法定役期的情況下，Ｏ年Ｏ月Ｏ日本人奉准退Ｏ。為了不罔費國家裁培的德澤，本已投身社區教育推動工作，在因緣際會下，同年十月進入ＯＯ大學祕書室，負責教育行政研考工作。Ｏ年八月進入ＯＯ管理學院資訊管理學系擔任專任副教授，潛心「知識管理」方面教學與研究工作。Ｏ年八月進入ＯＯ商業科技大學資訊管理系擔任專任副教授，潛心「教學歷程檔案」方面教學與研究工作。Ｏ年八月進入ＯＯ大學資訊管理學系擔任專任副教授，潛心「多準則決策」方面教學與研究工作。
五、 經師、人師
因ＯＯＯＯ學院及ＯＯＯ校同時具有大學部及二專部，又曾於ＯＯＯＯ科技大學任教，在本人教育行政歷練中，使本人能一窺大專教育的全貌，思索大學教育與技職教育之異同，更意識到教學、服務、研究與輔導四者不可偏廢的概念。一個稱職的教育工作者，應藉著從事研究工作，充分掌握社會脈動，融入教學內涵中，以提昇教學品質；藉著輔導工作，瞭解學生的學習心態，調整教學情境，以增進學生學習效果；藉著服務工作，體認學校的整體教育目標，加深教學與行政良性互動觀念，以發揚教育之本質。如此一來，除了成為學生的『經師』外，亦可成為『人師』。這是自己的一貫教育理念。
六、 自覺、覺他
ＯＯＯＯ學院大學教育中，有專科插大的學生，招收已具二專學資的ＯＯ，由大學二年級讀起。經長期觀察得知，這類學生的學習意願高昂，且成績都名列前茅；因為他們都是自發性的學習。由此推知，大專校院的推廣教育，是值得大力提倡的。這亦是另一個教學心得。也是本人退而不休，初期想要全力推動社區教育的芻想。
在ＯＯ大學工作期間，更加深前述的印象。ＯＯ的教育理念，乃以啟動受教者自身省察與學習念力為起點，激發出感動與影響他人的願力。大概是緣份，使本人更能體會奉獻的福報。
七、 家庭、學校、社會
由教育工作中，本人體認出五育並重及學校、家庭、與社會教育為一體的心得。對兒女的教育，亦秉持同一理念。在學校教育方面，引導兒女五育並重及自發性學習的情境。在家庭與社會教育方面，Ｏ年起，本人全家參加了ＯＯ市的『ＯＯ』童軍團，夫妻宣誓為服務員，兒女為男女童軍，實際參與社區童軍運動。藉著童軍的活動，拉近了親子的關係，結合了家庭與社會教育，使兒女建立了良好的群己概念。Ｏ年的ＯＯ市社區童軍大會中，獲得『童軍家庭』的表揚。內人更因這一因緣，獲得教育部Ｏ年社教有功人員表揚。
積極參與國際童軍活動，亦是難得的歷練；多次擔任童軍代表團團長，帶領童軍伙伴參加國際大露營，認識許多國際童軍伙伴；因而，Ｏ年獲選為ＯＯＯＯ童軍(Ｏ Ｏ Ｏ Scouts, Ｏ)副會長迄今。
八、 當下、放下
有了健全的個人與家庭，才有祥和的社會與富強的國家。因此，『細心的觀察，綿密的探索，不斷的自我充實，與無止盡的奉獻』，是本人的人生觀。對於家庭，本人建立『互愛、互信、互重』的家庭倫理觀念。多年的教學工作，本人執著於『經師與人師並重』的教育理念。長期的社區服務工作經驗，激起本人無怨無悔的付出與奉獻。
退役並不等於退休，自己能有博士學位及家人安居樂業，皆拜國家所賜及內人相助；想到這裡，才想要再出來服務貢獻所學，推及更廣大的社會大眾。
在ＯＯ大學服務期間，深深體會「覺之教育」之神髓-「自覺」、「覺他」。對管理學界而言，知識管理所期盼的情境，就是要營造自發性的知識共享學習環境；在ＯＯ大學再融入「多準則決策」研究，更建構出「跨領域學習」的教學思維。
「學無止境」、「學習永不嫌遲」是自己常跟學生講的兩句話，也是自己的座右銘，年齡只是自己的成熟象徵；再出發，忘卻昔日的一切，只有知識及專業留下來與學生「教學相長」，懇請給與機會參與面試，期盼能獲得此一工作，與年輕學子、同儕共同鑽研學問，何不快哉。感恩！
我是ＯＯＯ，Ｏ歲，ＯＯ座。家中成員四人，爸爸是工人，但從不抱怨辛勞，媽媽是個開朗又愛寫書法的家庭主婦。身為長女的我，繼承了父母的樂觀知足、樂於助人，和熱心負責的性格。
國中開始自學架設網站，高二得到網頁設計比賽第一名，確信對網路的興趣，於是選擇了資訊傳播學系，學到許多資訊服務行銷的課程，選擇了與行銷大大相關的廣告學程，廣告學程給我行銷的基礎，也讓我更加瞭解大眾媒體在行銷上的應用。除了網頁製作的能力外，也由於我平時就喜歡玩攝影、修圖，因此學會photoshop、illustrator、Flash等繪圖軟體，還會點簡單的影音剪接。
Ｏ年7月到ＯＯＯ有聲出版有限公司實習，過程中有不少讓我設計DM以及行銷創意構思的部分；8月在ＯＯ資料館的實習，參與Ｏ屆ＯＯＯ短片類的文件檢查。接收到台灣各地不同題材的文本，讓我見識到許多天馬行空的創意與想法；11月因畢業專題網站架構的能力被老師賞識，得以擔任ＯＯＯ作品典藏數位化計畫的兼任助理，負責ＯＯＯ紀念館網站架構與實作的工作。此網站不像以往可隨心所欲地設計，設計網站前還特別參考許多博物館網站，設計過程必須兼顧網站實用性與美觀，更得用到許多沒用過的網站架構技巧，是對自己網站架構能力考驗的一大挑戰。
從國中到大學，我對網站架設的興趣從未減少。除網站實作，更學習使用者分析與行銷相關的技巧，我期許能在未來的工作中，以執著不懈的態度與勇於負責的精神，不斷成長、突破，希望有機會加入貴公司貢獻一己之力，為公司與自己創造利多與利益。
【家庭狀況】
自幼父母離異，由祖父母及小姑姑一手帶大，雖然跟同儕間的成長環境有些不同，但我不因此而難過，長輩們都很疼愛我，也很願意教育我，這反而讓我感覺自己得到更多的愛。因為從小就習慣與長輩相處，所以培養出沉穩與禮貌的個性，早熟且獨立，具危機處理能力。目前家庭成員有小姑姑與祖母，小姑姑是網路設計師，常常教我做人處事的道理、或是提供我將來就業的建議；祖母是位純樸的家庭主婦，家庭雖不富裕，但他們總是將辛苦省來的錢當我的教育基金，因此在課業上我更加努力，且非常有上進心，只要有相關的實習機會我也會積極爭取增加實務經驗。
【人格特質】
我的個性樂觀開朗、活潑外向，對於陌生人我總是有能力很快與他打成一片，平常的我很幽默，這或許是我的優點，因為朋友們總是被我逗得開心大笑，我的人際關係與溝通能力都很好，喜歡結交新朋友，一點都不像出身單親家庭。但由於力求完美，所以有時會被人認為很龜毛。對於財金方面非常有興趣，喜歡看非凡新聞台、或一些財經對話節目，增加自己對於市場行情的敏銳度。
【求學經歷】
就讀國立ＯＯ高商時，主修國際貿易科，奠定了基本的國貿知識，由於我很努力也很有責任感，所以獲得師長們的青睞，老師們常指定我參加校內的國際貿易競賽，雖然過程艱辛，經常遇到瓶頸，但我從來沒放棄過，反而是更加努力找出解決方法，最後總是拿到好成績不辜負老師們的期望。
另外，因為對財金類新知相當喜愛，就讀國立ＯＯＯＯ科技大學時，主攻財務金融。雖然我自認自己從小就不是同儕中最聰明的學生，但是在那段學習生涯中，我每天都非常努力而且快樂的吸收財金、國貿領域中我所喜愛的每個知識，獲得許多師長同學的肯定。
我體認到，假使能夠在一個自己喜歡的領域裡工作，那麼我的努力和表現將不會輸給任何人。雖然我的社會歷練並不是很多，但我擁有豐沛的學習力和熱情的衝勁，以及無論碰到任何困難都不會退縮的韌性，我認為這些特質就是我絕不輸任何人的寶藏。而且我明白萬丈高樓平地起的道理，所以我會一步一腳印，認真去修習職場上的每一個學分。
大學四年除了學習一般金融相關知識以外，我也充分運用寒暑假增加實務經驗與工作資格，例如：經過大學這四年努力，我已考取銀行內部控制與稽核、信託業務人員、理財規劃人員、證券商營業員，與期貨商營業員等相關金融證照。大三暑假我曾經到不動產仲介業實習，大四曾到證券業實習。此外，學校舉辦的相關演講幾乎場場都能看到我的身影。
【工讀經歷與工作觀】
為減輕家中經濟負擔，常利用寒暑假打工，雖說工作幾乎都是短期性的，但我都是用最敬業的態度完成自己該盡的本份。
我曾當過油漆工、在路邊叫賣過水果、到工廠做過包裝員、電話招生業務員、餐廳服務生、飲料店吧檯人員、成衣店門市人員等。雖然工作很累，常常遇到挫折、或是被客戶拒絕掛電話甚至是白眼，但是我從來沒放棄過，因為我有一句座右銘：「別把挫折當作敵人，它往往是帶你走向成長的關鍵。」因此我總是樂觀的面對每一次的拒絕，從失敗中檢討自己，找出較容易成功的訪談方式，然後又繼續每一次的招攬與推銷，就是因為這樣不屈不撓的工作精神，造就出了亮眼的業績。
另外，從過去的工讀經驗裡，我也培養出很好的溝通表達與協調能力，做事情前我總會先規畫好，非常細心與仔細，以降低錯誤的發生。所以憑藉著一股對國際貿易與財務金融的熱情及過去經驗所培養出的特質與能力，相信我一定能勝任相關工作，請主管給我一個機會選擇我，未來我將以敬業的表現，來證明那會是一個無悔的選擇。
我來自ＯＯ，如同南台灣的艷陽般，是個性開朗、樂於接受挑戰的人。家中共有父母、我及弟弟四名成員。父母教育方式恩威並施，造就我獨立自主、積極主動、負責之行為態度。
大學對我來說是自我成長的第一階段。主修教育、人力資源、多媒體製作等相關課程，就學期間為了增加實務經驗，積極爭取教育方面工讀機會，實踐實務與專業知識。曾擔任系學會幹部（副會長）與系上保齡球隊隊長，且為保齡球校隊一員。
自我成長的第二階段，即任職於ＯＯ數位科技時期。承蒙主管信任與提攜，我在數位媒體部4年多，一路從教材企劃師升任到主任，期間接觸到多媒體整合運用、教育訓練、部門/專案管理等多元的實務經驗，也因這樣的工作經驗，奠定我對數位多媒體的興趣。
基於自我挑戰，我希望能將工作的格局再拉大，期許自己能夠專業再專業，在數位多媒體各個細節多琢磨，在這一波媒體與學習傳播革命中，雖沒趕上開路的行列，卻想站在最近的位置，目睹接下來發生的一切！
當我正在重新思索自己的定位，自己究竟想要成為什麼？最大的目標是什麼？難道我只能做企劃嗎？我的技術就停留在Html嗎？我只能做初剪的助手嗎？4年過去了，我問我自己，成為多元的人才是不是當初的夢想，我是這樣答應我自己的，趁著還算年輕，應該放手去完成曾經想要完成的，才不會後悔！
因此Ｏ年底，同業夥伴「ＯＯ數位媒體科技」的Ｏ總監挖角，希望我能替該公司建立數位內容的服務製作與網站規劃、人員培訓等流程（此任務也是我生涯規劃中想要的經驗），聘任我為專案經理/教育訓練專員，雖屬階段性的任務，但這是發揮所學的機會，我當然欣然接受挑戰。
而今工程圓滿，雖然Ｏ總監一再留任，但對於這一次的任務與挑戰，反而挑起我往人資、教育訓練這領域專研發展的動力，於是決定要看得更廣、走的更遠，以這幾年所學所得為基礎，希望能夠再延伸，不在乎職級高低，我在乎我學到、做到了什麼！唯有做到超乎上級想像的要求才是王道！
希望我有為貴公司服務的機會，我將精益求精，為公司與個人追求最大進步，創造雙贏。
參與各專案經歷，如下
‧Ｏ年 「卓越品質管理系列-ＯＯＯＯ數位學習教材 」數位課程。擔任:企劃師。(本教材通過經濟部中小企業e學院教材徵選與經濟部工業局「數位學習產業推動與發展計劃產業學習網建置獎勵)
‧Ｏ年 ＯＯ技術學院「多媒體製作中心」建置專案與ＯＯ技術學院遠距教學數位教材製作種子教師研習會。擔任 Workshop講師
‧Ｏ年 Ｏ縣Ｏ政府「偏遠地區資訊服務」專案。擔任 教育訓練講師
‧Ｏ年「卓越品質管理系列-ＯＯ新七大手法」數位課程。擔任:企劃師、刊物編輯(本教材通過經濟部中小企業e學院教材徵選通過與經濟部工業局「數位學習產業推動與發展計劃產業學習網建置獎勵」。)
‧Ｏ年 「卓越品質管理系列-ＯＯＯＯＯＯ」數位課程。擔任:企劃師、刊物編輯
‧Ｏ年 「ＯＯ華人學習網平台」。擔任e-Learning平台規劃/管理與操作。 (獲ＯＯ大學品質研究中心-線上品質教室簽訂合作案所採購)
‧Ｏ年 ＯＯ縣政府「偏遠地區資訊服務」專案。擔任 專案經理、教育訓練講師
‧Ｏ年 「卓越品質管理系列-品管基礎統計與QCC/QIT活動之原理與實務」數位課程。擔任:企劃師、刊物編輯
‧Ｏ年 ＯＯ縣政府「偏遠地區資訊服務」專案。擔任 專案經理、教育訓練講師。
‧Ｏ年 ＯＯ縣衛生局 「 防癌電視宣導短片 」擔任製作人、執行製作。
‧Ｏ年 ＯＯ縣政府舉辦之ＯＯ縣資訊服務上網專案。擔任教育訓練講師
‧Ｏ年 「ＯＯ電子」天下標竿領袖論壇 Ｏ董事長講座數位教材製作。擔任專案管理、執行製作
‧Ｏ年 加入ＯＯ，擔任數位學習與媒體應用部主管，教育訓練規劃、網站/人力規劃
‧Ｏ年 ＯＯ供應商訓練數位教材專案。擔任教材製作
‧Ｏ年 ＯＯ科技製程宣傳片製作。擔任專案管理、錄音
‧Ｏ年 ＯＯ供應商訓練數位教材專案。擔任專案管理、執行製作
‧Ｏ年 ＯＯ部ＯＯＯＯ科教學教育館網站專案設計。擔任專案經理
‧Ｏ年 ＯＯ縣文化局「ＯＯＯＯＯ」記錄片拍攝。擔任專案管理、執行製作
‧Ｏ年 ＯＯ科技製程宣傳片製作。擔任專案管理、錄音/剪輯師
‧Ｏ年 ＯＯ部ＯＯＯＯ科學教育館 科學系列講座。擔任專案管理
‧Ｏ年 ＯＯ大-生物學系年會 論文發表會網路同步轉播。擔任專案管理
‧Ｏ年 ＯＯ職訓局-美容美髮數位課程製作。擔任專案管理
